Dentro del marco del programa Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo (EPAS), nuestro centro educativo tuvo el placer de acoger en la ciudad de Málaga a una escuela participante procedente de Francia, con el objetivo de desarrollar una actividad conjunta orientada al fomento de la ciudadanía europea activa y el conocimiento del funcionamiento de las instituciones comunitarias.
La actividad principal consistió en una simulación de una sesión del Parlamento Europeo, en la que el alumnado participó activamente en el debate y votación de una propuesta legislativa ficticia centrada en la directiva denominada “Libertad de prensa”. Esta experiencia permitió recrear de manera práctica el proceso democrático europeo, fomentando el pensamiento crítico y la argumentación fundamentada.
Desarrollo de la actividad
El alumnado de ambas escuelas fue dividido en dos grupos políticos representativos de diferentes sensibilidades ideológicas:
- Grupo conservador
- Grupo progresista
Cada grupo preparó y defendió su posición respecto a la directiva, analizando sus posibles implicaciones sociales, políticas y democráticas. Durante la sesión parlamentaria simulada, los estudiantes:
- Presentaron discursos defendiendo sus argumentos.
- Participaron en turnos de réplica y debate.
- Negociaron propuestas y matices en torno al texto legislativo.
- Ejercieron el papel de representantes políticos en un entorno formal de debate.
La actividad culminó con una votación final, en la que el alumnado pudo experimentar el proceso de toma de decisiones propio del Parlamento Europeo, comprendiendo la importancia del diálogo, el consenso y la diversidad de opiniones en la construcción de la normativa europea.
Objetivos pedagógicos
Esta simulación permitió trabajar de forma práctica diversos objetivos educativos, entre ellos:
- Conocer el funcionamiento del Parlamento Europeo y su proceso legislativo.
- Desarrollar habilidades de debate, oratoria y argumentación.
- Promover el respeto a diferentes perspectivas políticas.
- Fomentar la participación democrática y la ciudadanía activa.
- Fortalecer la cooperación internacional y el intercambio cultural entre estudiantes europeos.
Impacto y valoración
La actividad fue altamente positiva para el alumnado, que mostró gran implicación y capacidad para defender sus ideas desde el respeto y la escucha activa. La colaboración con la escuela francesa favoreció además el desarrollo de competencias lingüísticas e interculturales, reforzando el sentimiento de pertenencia a un proyecto europeo común.
Esta experiencia dentro del programa EPAS ha contribuido significativamente a acercar las instituciones europeas al alumnado, transformando conceptos teóricos en una experiencia práctica y participativa que fortalece los valores democráticos y la conciencia europea.
Conclusión
La simulación parlamentaria celebrada en Málaga ha sido una actividad enriquecedora tanto a nivel académico como personal. Ha permitido al alumnado comprender de forma vivencial el funcionamiento de la democracia europea y la importancia del debate constructivo en la toma de decisiones colectivas, consolidando así los objetivos educativos y cívicos del programa EPAS.
